«Використання мандал в корекційно-розвивальній роботі з дітьми в класах з синдромом Дауна»
У дітей часто
спостерігаються труднощі в спілкуванні з однолітками, багато з них гіперактивні
або навпаки затиснуті. Діти з обмеженими можливостями здоров'я потребують
постійної емоційної підтримки з боку дорослих, яка необхідна їм для подолання
емоційних бар'єрів спілкування і в
роботі з ними дуже важливо використовувати гнучкі форми корекційно - розвивальної
роботи.
У роботі з дітьми
необхідно створення адекватних умов виховання і навчання з урахуванням
індивідуальних особливостей дитини. Однією з прийнятних форм роботи з дітьми є
методи арт-терапії. Одним з таких методів є мандалотерапія.
Мандалотерапія –
один з напрямків арт-терапії (зцілення мистецтвом). На наш погляд, це
природний, безпечний і радісний спосіб поліпшення емоційного стану, зняття напруги,
вираження почуттів, який сприяє розвитку творчості, мистецького і духовного
самовираження дітей.
Працювати з
мандалою можна як на індивідуальному, так і на груповому занятті. Ввести дитину
в індивідуальну або групову роботу, занурити
її в творчий процес допомагає розмальовування мандал. Діти в ході таких занять
розмальовують мандали, починаючи від простих візерунків, закінчуючи більш
складними. Починати завжди слід з середини(центру).
Мета роботи під час розфарбовування мандали:
• розвиток
творчих здібностей
• розвиток
довільності поведінки;
• розвиток уяви;
• зняття
внутрішньої напруги, релаксація;
• розвиток
дрібної моторики рук;
• графомоторных
навичок;
• виховання
акуратності;
• активізація
несвідомого.